Ambasciatori Digitali dell’Arte – Sperimentazione delle attività di Peer Education per l’educazione al patrimonio culturale.

Le attività intraprese dalle Gallerie degli Uffizi riguardano sia la formazione degli studenti coinvolti nell’attività Ambasciatori Digitali dell’Arte che la redazione della relativa documentazione. Gli Ambasciatori Digitali dell’Arte rappresentano la proposta presentata dalle Gallerie degli Uffizi come attività di “peer education” focalizzata sul patrimonio culturale nell’ambito del modello HEROES. L’aspetto più rilevante di questa attività è che essa è stata inclusa nell’ampia offerta educativa di PCTO - Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (ex-Alternanza scuola-lavoro) che le Gallerie hanno rivolto, nell’anno scolastico 2020-21, alle scuole secondarie di secondo grado con l’obiettivo di convertire in pratica stabile la metodologia dell’educazione fra pari applicata all’ambito culturale. Gli studenti hanno realizzato un breve video (della durata massima di 6 minuti) il cui soggetto doveva essere il patrimonio culturale come motivo di ispirazione per la ripartenza del sistema paese. Gli studenti sono riusciti a declinare questo soggetto partendo da opere o motivi presenti nel museo di loro riferimento. Il video è stato realizzato sia in una lingua straniera che in italiano per poter poi essere diffuso presso scuole e istituzioni internazionali con le quali l’istituto scolastico è in contatto per scambi o altre motivazioni. Oltre al video – che ha preso parte a una selezione nella quale 10 video sono stati scelti da una giuria qualificata per essere pubblicati sul canale Facebook delle Gallerie degli Uffizi – molte altre brevi riprese di backstage sono state effettuate dai ragazzi a testimoniare tutta l’attività da loro svolta dietro le quinte. Queste brevissime clips ci mostrano gli studenti al lavoro con grande spirito di collaborazione e in un’atmosfera giocosa e serena, ma allo stesso tempo con disciplina e professionalità, evidenziando al meglio tutte le potenzialità insite in un approccio di educazione tra pari.